PRAE-PRESENTACION

MODELO DEL TERRARIO

Modelo del terrario (1)

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MARCO TEÓRICO ( PLANTA SINGONIO)

Pertenece a la familia de las aráceas y procede del centro y sur de América, donde crece en las selvas tropicales, trepando sobre árboles o rocas.

Las especies más populares (de las más de 20 que existen) son S. podophillum y S. wendlandii. Presentan tallos herbáceos trepadores que en estado adulto alcanzan varios metros de longitud, tornándose fuertes y gruesos, aunque conservando su flexibilidad. Tiene raíces adventicias que procuran el alimento y el sostén a la planta.

Las hojas surgen de largos pecíolos envainados que parten de los nudos. Estas hojas, que son de color verde intenso, al principio tienen forma de flecha (sagitadas), pero según van alcanzando la madurez se vuelven ovaladas. En las plantas adultas las hojas están partidas en tres lóbulos, aunque las variedades cultivadas, normalmente presentan uno sólo.

Son plantas trepadoras que crecen mejor si disponen de un tutor para subir. Algunas son variadas y otras totalmente verdes.

Características

Riego 

Regar con abundancia en verano. Mantener más secas en invierno. En lo posible, usar agua tibia al regar. Poner el macetero sobre un plato con piedras húmedas.  

OBJETIVO DEL TERRARIO

Diseñar nuevas formas y estrategias para que los estudiantes adopten posturas de conservación de la naturaleza, en este caso de los terrarios, ya que por medio de esta actividad se sentirán comprometidos y estarán pendientes de sus cambios y la preservación diaria de estos.

APORTE PEDAGÓGICO

La elaboración del terrario es una manera de integrar a los estudiantes de una forma mas practica y experimental en el mundo de las ciencias naturales ya que por medio de estos los niños y jóvenes se apropian mas de la conservación del medio ambiente y las consecuencias que suceden cuando no se cuida.
en el aula de clase o en sus propias casas se puede llevar a cabo la fabricación de estos asi sabran como se hacen y que necesitan para vivir, que elementos son los causantes de que la planta sobreviva y cuales son los cambios que se producen a diario.

CUARTA SEMANA

La planta esta mas grande y mas verde, el brote ha crecido bastante, la tierra permanece húmeda ya que sigue el proceso de alimentación con el agua cada tercer día, las raíces de la planta han crecido mas y se pueden ver por los lados de la pecera, como pueden verse en las fotos es una planta sana y muy bien cuidada.

ANEXOS

REFLEXIÒN PEDAGOGICA:
con  esta estrategia lo que se pretende es que el estudiante integre sus saberes a partir de un experimento en el cual  se puede observar  un proceso de construccion  y cuidado de un terrario para verificar como   es la vida  en un ecosistema tropical humedo; posibilitando al estudiante a llevar a cabo  o a poner en practica el metodo cientifico de tal forma que  dentro de un proceso de  observacion, resolucion de hipotesis pueda dar una acertada conclusion de   como y por que el terrario prospero o en caso opuesto no funciono.

por medio  de un trabajo como este  el estudiante y el maestro interactuan para poner sus metas en  la evolucion  de un proyecto que trabaja muchos temas y terminos dentro de la materia.